|
##اصحاب التوحد والاعاقة العقلية....كيف يتعاملون مع اللعب ##
بسم الله الرحمن الرحيم http://www.nsaayat.com/up/uploads/nsaayat98a097f9f6.gif اصحاب التوحد والاعاقة العقلية....كيف يتعاملون مع اللعب وماذا يستفيدون منه تلك الفئة......الذين قدر الله لهم ان يكونوا مصابين باعاقات مختلفة تلك الفئة التي تحتاج منا لكل رعاية واهتمام اليس من حقهم اللعب والتمتع بالحياة ! اذا تابعوا معنا هذا الموضوع اقدم لكم في هذا الموضوع معلومات عديدة ذات علاقة باللعب والاشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة لذا ساقوم بالتحدث عن كيفية اختيار لعبة للطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة واللعب والاعاقة العقلية واللعب والتوحد راجيا لكم الافادة من كل ما اقدم هنا كيفية اختيار لعبة الطفل من ذوي الاحتياجات الخاصه http://www.sarkosa.com/vb/imgcache/88356.imgcache.jpg نادرا مايدقق الاباء في إختيار اللعبة لأطفالهم, رغم أن لكل بنية جسمية وقدرات عقلية ومهارات حركية مايناسبها من اللعب . من حيث المبدأ يرغب الطفل في اللعبة التي يمكن أن يصنع منها مواقف حياتية: يهدهدها , يحاورها , يعاتبها..إلخ, ولذلك كلما أثارت اللعبة خيال الطفل زاد تفاعله معها وسعادته بها. ويؤكد خبراء الطفولة أن اللعبة التي يصنعها الطفل بنفسه هي التي تنمي قدراته وتشبع رغباته, فالمكعبات يمكن للطفل أن يصنع منها أشكالا هندسية ومباني وجسورا وبيوتا وكل مايمكن أن يتفتق منه ذهنه, وهي بذلك تكسبه سعادة تحقيق الهدف وترفع ثقته بنفسه. http://birooo2007.jeeran.com/cartoon_123.gif تقول رئيسة معهد ايركسون لدراسات الطفولة في شيكاغو: من المحتمل أن تجلس الطفل أو الطفلة ةتعلمه استخدام المكعبات. لكن ذلك يكون غالبا أقل فائدة من إتاحة افرصة له لإكتشاف ذلك بنفسه. من خلال اللعب يمكننا مساعدة الأطفال على التعلم بطريقة سلسة وبفعالية بالغة. وتقول عالمة النفس جين هيلين: كثير من الوالدين لايلاحظون أن بناء الطفل لبرج من المكعبات هو تعليم لمبادىء الرياضيات ، كما أن حديثه مع لعبته هو تعلم لمهارات اللغة http://www.nsaayat.com/up/uploads/nsaayat56114c1c6b.gif ومن المهم أن يدرك الاباء اختلاف الخيارات بين الذكور والإناث من أطفالهم في إختيار اللعب, فالذكور غالبا مايفضلون اللعب التي ترمز إلى القوة كالمسدسات والطائرات والدبابات والقطارات..إلخ , أما البنات فيفضلن العرائس ( ومن وجهة نظري الشخصية فأقول: أنه لاضير في أن يلعب الذكر بالعروسة اللعب الإيهامي يهدهدها حتى تنام, ويطعمها , ويكلمها , وذلك حتى يستطيع في المستقبل من تبادل التفاعل العاطفي الواجب عليه تجاه أبنائه وبناته بدون أي حواجز , وبالتالي تفادي الوقوع في الخلافات أثناء حل المشاكل التي يمكن أن يقع بها الأبناء وتفادي التباعد في العلاقات الإجتماعية بينهم )إلا أن هناك قاسم مشترك بين ( الاناث و الذكور) هو أنهم يفضلون أن يتولوا قيادة اللعبة بأنفسهم بلا تدخل من الوالدين , اللذين عليهما أن يحترما هذه الرغبة وأن يكون تدخلهما بغرض المساعدة عند اللزوم ليس أكثر. http://4.bp.blogspot.com/_UXycrkhR8c...a0/s320/47.jpghttp://birooo2007.jeeran.com/cartoon_123.gif كما تختلف اللعبة المناسبة بإختلاف عمر الطفل , فالرضع تناسبهم ألعاب الطيور , والأطواق الملونة, والحيوانات المصنوعة من القطن , واللعب التي تعوم في الماء فهي تسهل مهمة الأم أثناء حمام الطفل, أما أطفال الثالثة من العمر أو الرابعة فتناسبهم لعب العروسة وععربات المثلجات والهاتف الذي يرن , وكلما كبر الطفل كان من الأفضل أن نزوده باللعب التي تثير خياله ويصممها بنفسه. ويقف كثير من علماء النفس ضد ألعاب المسدسات والمدافع والطائرات وغيرها من ألعاب الحرب, لكن الدراسات أثبتت أن الطفل إبن بيئته, زأن الواقع هو الذي يدفع الطفل إلى مثل تلك الألعاب , فألعاب الأطفال في فلسطين وكشمير والبوسنة وغيرها من المناطق المنكوبة غالبا متكون مسدسات ومدافع وطائرات , بل إن الأطفال في تلك المناط كثيرا مايصنعون من العصي ألعاب حرب يرونا أمامهم كل يوم والله المستعان. ملاحظة:http://birooo2007.jeeran.com/i/val2glitter.gif ( من الممكن عند شراء لعبة معينه لعمر معين الإطلاع على عمر الأطفال الذين تناسبهم هذه اللعبة وذلك يوجد في أسفل غلافها , وإذا كان الطفل من ذوي الحاجات الخاصة الذي تقل قدراته الإدراكية عن العاديين فيمكن إختيار لعبة تتناسب مع قدراته وسيكون الإختيار موفق كلما كان الوالدين أو المعلم أقدر على تحديد قدرات الطفل الإدراكيه بشكل تقريبي فيمكن أن يقوموا بإختيار لعبة تكون أقل بسنة أو ستة أشهر ويقومون بتجربتها مرتين أو أكثر وإذا لم يلاحظو أي تقدم لعملية فهم الطفل لطريقة استخدام اللعبة أو أنها أقل من مستواه فيمكنهم تغييرها ومع التكرار والخبرة سيكونون أقدر في عملية الإختيار بشكل تدريجي يتبع </B></I> |
http://smiles.al-wed.com/smiles/13/anyaflower219.gif كيف تختاري عزيزتي الام لعبة طفلك2 بالاخص اذا كان من ذوي الاحتياجات الخاصة http://smiles.al-wed.com/smiles/72/mo9.gif تعاني الأم في كثير من الأحيان عند اختيار الألعاب المناسبة لأطفالها خصوصاً اذا كانوا في أعمار متقاربة حيث أن كل أم تتمنى أن تختار لأطفالها اللعبة المسلية والمفيدة في نفس الوقت . لذ يقدم لك خبراء التربية مجموعة من الإرشادات البسيطة التي تساعدك في اختيار اللعبة المناسبة لطفلك : 1- اتركي لطفلك فرصة اختيار اللعبة التي يرغب فيها وما عليك فقط الا تنبيهه إلى ما يناسبه وحسب عمره . 2- علّمي طفلك أن لكل لعبة قيمة معينة ، وحاولي إفهامه أن اللعبة هدية تقدم في بعض الأحيان ولي في كل مناسبة . 3- وفّري لطفلك لعبته المفضلة التي تتناسب مع شخصيته وحالته النفسية فمثلاً اذا كان طفلك يشعر بالتوتر والقلق فيمكنك توجيهه نحو لعبة معلقة تشبه البالون مصنوعة من المطاط بحيث يبدأ في ضربها عدة مرات حتى يخف توتره ، أما الطفل الذي يعاني من الملل فتعتبر الدمية المتحركة أفضل لعبة له كي يٍستعيد نشاطه و حيويته . 4- احرّصي على أن تتوافر في لعبة طفلك مواصفات اللعبة الجديدة كأن تكون أجزاء اللعبة قابلة للتركيب أو أن يكون حجم الأجزاء كبير حتى لا يستطيع الطفل ابتلاعها أو وضعها في أنفه أو أذنيه أو أن يكون سطحها غير جارح كي تتوفر فيها كل سبل الأمان والسلامة للطفل . 5- احرّصي على ان تكون اللعبة قابلة للغسيل كى لا تتراكم عليها الأوساخ نتيجة الأستعمال حتى يعمل طفلك على المحافظة عليها نظيفة كجزء من عملية اللعب وجزء من تحمل المسؤولية في الوقت ذاته . 6- لا تعززي الإحساس بالفردية والأنانية لدى طفلك بل اغرسي فى نفسيته و روحه حب المشاركة والإجتماعية . 7- اذا كان طفلك يستعمل ألعابا للركوب عليها كالدراجة وغيرها فهناك بعض المواصفات التي يجب ان تتوافر بها منها ان تكون مصنوعة من مادة لا تصدأ ،وغير قابلة للكسر،و تقاوم الأحتكاك، و متوازنة عند حركتها وتوقفها لتأمني سلامة طفلك . 8- احرصي على تنمية خبرات البناء و القابلية و الترتيب الموجودة لدى طفلك مع تشجعيه على الأبداع والأبتكار . 9- اعلّمي أن هناك ألعاب كثيرة يحدد عليها العمر المناسب للطفل كأن يكتب عليها من 1-3 سنوات او من 5- 9 سنوات الى آخره لذلك عليك الاهتمام بهذا الامر عند شراء اللعبة . 10- احرصي على مراعاة العامل الإقتصادي وميزانية المنزل عند القيام بشراء لعبة لطفلك ، فلا تشتري مثلاً الألعاب غالية الثمن لأن اللعبة لا تقاس بثمنها بل تقاس بقيمة الأهداف التي تحققها بالإضافة إلى أن الطفل سريع الملل ولا يلعب باللعبة الواحدة أكثر من نصف ساعة إلى ساعة لذا ينبغي عليك أن تخفي بعض الألعاب لوقت معين ثم تظهريها بعد فترة لتكون بالنسبة لطفلك كاللعبة الجديدة http://babydreams84.jeeran.com/glit4.gif يتبع |
مما لا يعلمه الكثيرون أن اللعب له أهمية كبيرةجداً في حالات الإعاقة العقلية وتحسنها وتعديل بعض السلوكيات غير المرغوبة التييقوم بها المعاق عقلياً مثل السلوك العدواني... فاللعب لدى الأطفال بصفة عامة يعني نمو ونضج، فالطفل يُعلِم نفسه بنفسه منخلال اللعب، بل لقد نوهت المحللة النفسية ميلاني كلاين عن ما يسمى عُصاب (المرضالنفسي) بلا أعراض والذي يتضح في حالة الطفل المطيع الهادي فهو مريض نفسياً -تبعاًلرأي ميلانى كلاين- ولكن أعراضه ليست ظاهرة. http://i240.photobucket.com/albums/f...12051/0643.gif وهناك العديد من أنواع اللعب والتي توفر فرص كثيرة حتى يتعلم الطفل المهاراتالمختلفة، ومن هذه الأنواع: أولا: اللعب مع الناس: والمقصود به ممارسة أنشطة اللعب مع الآخرين، وغالباً يكون أول ناس يلعب معهمالطفل هم أفراد أسرته من الكبار، ثم اللعب بمفرده، حتى يستطيع بعد ذلك أن يكونقادراً على اللعب مع الأطفال الآخرين ويكون له صداقات منهم، ويتعاون معهم ويتصرفبطريقة اجتماعية. ثانياً: اللعب بالأشياء: http://i240.photobucket.com/albums/f...12051/0643.gif من خلال اللعببالأشياء يتعلم الطفل التمييز بين شيء وآخر من حيث أنواعها وخصائصها، حيث يبدأ فياستكشافها، ومعرفة ملمسها ومذاقها والأصوات التي تصدر عنها عندما يضربها أويرميها. ومن خلال اللعب بالأشياء يتعلم الطفلالعلاقة بين السبب والنتيجة، فإذا دفع برجاً من المكعبات فانه يسقط.. وإذا قرعالطبل فانه يصدر صوتاً.. وبعض الأشياء ينكسر عند ضربه.. كما أن الكرة تذهب بعيداًإذا ركلها بقدمه... وهكذا.. http://i240.photobucket.com/albums/f...12051/0602.gif كما أن هناك العديدمن الألعاب بالأشياء التي تسهم في تعلم الطفل مهاراتمختلفة: · لعب رمي الكرة والتقاطها... يعلمالتناسق بين العين واليد. · اللعب بالرملوالصلصال والماء... يعلم تحسس المواد المختلفة ولمسها والتعرف إلى الكمية وكيفيةتغيرها. http://i240.photobucket.com/albums/f...12051/0608.gif ثالثاً:اللعب التخيلي http://i240.photobucket.com/albums/f...12051/0602.gif يساعد اللعب التخيلي الطفل على ممارسة العديد منالأنشطة: · مهارات اجتماعية: مثل اللعببالدمى... يتخيل الطفل انه يطعمها، ويضعها في السرير للنوم، لعبة الحفلة... مثلاًيتخيل نفسه مع مجموعة من زملائه في حفلة، لعبة التسوق والبيع... يتخيل انه بائع أومشتري. · مهارات لغوية: ما سبق من العاب سوفينمي القدرة اللغوية لدى الطفل من خلال التحدث إلى الدمية أو لأطفالآخرين. · تعلم استخدام الرموز حيث يحل شيء محلآخر مثال: استخدام العلبة محل السيجارة، المكعب بديلللتليفون... · التعبير عن الهواجس والمخاوف مثللعب دور الطبيب أن كان قلقاً أو خائفاً من الذهاب إليه مما يتيح التفريغالانفعالي. رابعاً:اللعب البدني: http://i240.photobucket.com/albums/f...12051/0602.gif يطور اللعب البدني قوة الطفل وقدرته على التنسيق، ومن صوره تنطيط الطفل لإمتاعه واللعب بالدراجة ذات الثلاث عجلات أو عجلتين، مع الاهتمام بالرياضة حيث إنها تساعد على تطوير وتنمية القدرات الاجتماعية من خلال التعاون ضمن الفريق. http://i240.photobucket.com/albums/f...12051/0628.gif وقد يحتاج بعض الأطفال المعوقين إلى تعلم اللعب ويتم ذلك غالباً من خلال المعلم الذي يكون له دوراً حيوياً في تعليم الطفل اللعب بان يمارسه أمامه ومن هنا يجب أن يُظهِر المعلم نشاطاً وحماساً لممارسة اللعب لحث الطفل على القيام بنفس النشاط. ولابد أن تكون الأداة الخاصة باللعب مناسبة للطفل ليست اقل من قدراته أو اكبر حتى لا يمل منها أو يعبث بها ويحطمها. ونلاحظ أن بعض الأطفال المعاقين عقلياً يلعبون بطريقة فيها تكرار شديد ويقومون بالأعمال ذاتها مرة بعد أخرى </B></I>مثل العبث بخيط أمام أعينهم أو دفع عربة للأمام وللخلف في المكان نفسه أو وضع المكعبات على الطاولة في الوضعيات نفسها تماماً ثم التأرجح إلى الأمام والوراء مع استمرار التحديق فيها.. وفي الواقع أن هذا النوع من النشاط ليس لعباً بالمعنى الحقيقي للعب. http://smiles.al-wed.com/smiles/13/136jkl.gif وفي كلمات....إن إيمان المعلم أو المدرب أو كل من يتعامل مع المعاقين عقلياً بأهمية اللعب يجعله يكون أداة جيدة –إن جاز التعبير– في تنمية مهارات ذلك الطفل الذي اردد عنه ولازلت وسوف أظل مثل أي إنسان عادي، ويمكن أن ننمي قدراته بشيء من الحب ودعوة للعب ليس للمعاقين فقط بل لكل إنسان فاللعب لا ينمي قدرات فحسب وإنما يساعد على وجود طفل سوي يكون إنساناً ناجحاً في المستقبل http://i240.photobucket.com/albums/f...12051/0703.gif يتبع |
اللعب والطفل التوحدي. http://www.nsaayat.com/up/uploads/nsaayatd3e981e919.gif العلاج باللعب تتوجه الدراسات الحديثة إلى العلاج والتعليم باللعب سوء كان الطفل طبيعي أو توحدي وذلك بسبب ما ثبت في هذه الدراسات من الناحية طبية علمية بحته فللعب في مراحل العمرية الأولى للطفل يعتبر ركيزة أساسية لتطويرالجوانب الاجتماعية واللغوية والإدراكية بالنسبة للطفل حيث إن الطريقة الطبيعيةللتعلم هي التي تتم من خلال اللعب، ويمكننا تعريف اللعب على أنه سلوك معقد ومتنوع،يعتبر المحور الأساسي للنمو الطبيعي للأطفال. http://www.nsaayat.com/images/smilies/0081.gif هناك آليه لعمل الدماغ أثناء اللعب - للعب أهمية عاطفية من ناحية الوالدين والطفل فقد أتبتت الدرسات أن ما يحدث في الدماغ عن طريق التواصل باللعب بين الوالدين يؤدي إلى افراز هرمون عاطفي لدى الطفل والبالغ عنداشتراكهم في اللعب سوياً - اللعب يتيح فرصة لاختبار تفكير الطفل وسلوكه من خلال ردود فعل الافراد الذين يلعب مهعم الطفل وبذلك يعزز التطور الاجتماعي لدى الطفل - اللعب يطور ادراك الطفل لمعنى الاشياء ووظائفها وخصائصها وبذلك يعزز التطورالأدراكي لدى الطفل - اللعب يعزز التطور اللغوي لدى الطفل وذلك منخلال تسمية الأشياء والماكن والافعال ,لذلك على القائم على الطفل توظيف اللغة أثناءاللعب - اللعب يعزز التطورالعاطفي لدى الطفل وكذلك الوالدان والمربين - لماذا اللعب مهم للطفل التوحدي؟؟ اللعب هو أفضلطريقة للتواصل وإقامة علاقةجيدة بين الطفل و الوالدين أو المعلم وذلك لأن الطفل يشعر أن المعلم يتقبله كما هو ومن هنا يبدأ الطفل الشعور بالثقة في النفس والأمانومن ثم تكون هذه العلاقة هي بداية طريق التواصل بينه وبين البيئةالخارجية. فى جلسات اللعب يخرج الطفل انفعالاته المختلفة (خوف /قلق/توتر ) من خلال الألعاب المتنوعة فيصبحالطفل هادئا ومستعدا لتلقى أي مدخلات تنمى مهارات الاتصال اللغوى. - أنواع الالعاب أنواع الألعاب التي من الممكن تصميمها تتضمن اللعب التحريكي، والوظيفي والرمزي والدراميوالاجتماعي ومن الأمثلة على الألعاب الشائعة والتي تعتبر مثيراً بصرياً ألعاب الفقاقيع، المطابقة، التصنيف، الكتب التي تحتوي مجسمات بارزة، القطع التركيبية،الكرة، الكمبيوتر، الشطرنج، الدومينو، ...وغيرهاللأطفال - فترات اللعب: فترة اللعب الموجهه:هو اللعب مع الطفل بهدف تعليمه مهارة محددة وهنا يصبح اللعب هدف وليس مكافئة - فترة اللعب الحر : ترك الطفل يلعب بمفردة دون توجيه وذلك حتى يتم معرفة سلوك الطفل أثناء اللعب وملاحظته عن بعد في هذه الفترة فترة اللعب التفاعلي : اشراك الطفل في اللعب مع مجموعة لتنمية المهارات التفاعلية مع أقرانه والدا الطفل التوحدي هما الطبيب الحقيقي المعالج لطفلهما التوحدي فهما يبحثان عن أي علاجلابنهما في أي مكان وزمان، ويطلّعا على كل ما هو جديد فهما الوحيدان اللذان يستطيعاأن يجزمان بأن ابنهما التوحدي أو ابنتهما التوحدية قد أظهروا تحسنا ملموسا أو واضحابعد اتباعهم للحمية الغذائية، أو البرامج العلاجية، البيئيةوالتربوية. فخصصي من وقتكما للعب مع طفلكم كل يوم وتنمية مهارة التواصل بينكما وتطوير إدراكه لمعرفةالبيئة المحيطة من حوله أنتما من تعلما جيدا نقاط قوته وضعفه ومن يقضي معظم وقته معهم حاولي التقرب منه جيدا ووضع مبررات لسلوكياته الشاذة الغير مقبولة . وهذا ما نتمنى ان نراه لتكون أسر أطفال اضطرابالتوحد أحد العوامل الإيجابية في تحريك دفة العلم والعمل لإيجاد حلول لهذه الإعاقة الخفية </B></I> |
.*
يع‘ـطيكـ الع‘ـآإفيه ع الطرح القيم لآع‘ـدمنآإكـٌ ودي ~ |
اقتباس:
شاكره لك مرورك العطر ودي |
يسلمووو يالغلا على رووعه الموضوع
لاهنتي موووووودتي |
اقتباس:
الروعة اكتملت بتواجدك غاليتي لاهنتي كل الود |
يعطيك الف عافية غاليتي على الموضوع
ودي لك |
اقتباس:
ربي يعافيك يالغلا لاهنتي على المرور العطر لك ودي |
| الساعة الآن 11:01 PM. |
Powered by vBulletin Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2026, Jelsoft Enterprises Ltd
Coupotech
HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010